머리말
일러두기
『유학생을 위한 말하기』는 1부 생활 한국어, 2부 대학 한국어로 구성하였습니다. 생활 한국어는 3개의 단원으로 구성하여 일상생활에 필요한 말하기 활동을 중심으로 연습할 수 있도록 하였으며, 각 단원은 2개의 소단원으로 이루어져 있습니다. 대학 한국어는 4개의 단원으로 구성하여 대학 수학에 필요한 발표, 토의, 토론 능력을 함양할 수 있습니다. 각 단원은 발표 자료 제작과 실제 말하기 방법을 익히고 연습할 수 있도록 구성하였습니다.
1부 생활 한국어 단원은 학습목표-준비하기-문법과 표현-말하기-과제-자기 평가로 구성되어 있습니다.
<학습목표>는 해당 단원에서 도달해야 할 말하기 기능에 따른 과제를 제시하였습니다.
<준비하기>에서는 주제와 관련된 2개의 질문으로 배경지식을 활성화하여 자연스럽게 학습 내용으로 연결될 수 있도록 제시하였습니다.
<문법과 표현>은 어휘를 활용한 말하기와 상황에 맞는 말하기 활동으로 구성하였습니다. 어휘를 활용한 말하기는 문법 활용과 함께 해당 단원의 주제와 관련된 어휘를 확장할 수 있도록 하였습니다. 상황에 맞는 말하기는 제시된 문법을 상황에 맞게 활용하여 대화를 완성할 수 있도록 유도한 활동입니다. 이 단계에서는 학습자의 수준에 따라 다양한 말하기 연습을 진행할 수 있습니다.
<말하기>는 대화문으로 주제에 맞는 의사소통 기능을 학습하도록 하였습니다. 이 대화문에는 주제 관련 어휘와 해당 말하기 기능에서 자주 활용되는 문법과 표현을 제시하였습니다. 더불어 말할 때 틀리기 쉬운 발음 현상을 확인하고 표준 발음을 익힐 수 있도록 하였습니다. 또한 배운 어휘와 문법을 활용하여 주제와 관련된 확장된 말하기 연습을 할 수 있도록 구성하였습니다. 학습자 스스로 제시된 상황에 따라 대화를 구성하는 연습을 합니다.
<과제>는 도움말과 활동으로 구성하였으며 도움말은 해당 말하기 기능에 필요한 실제적인 말하기 방법 및 태도를 제공하였습니다. 한국인의 말하기 문화와 관련된 정보를 외국인 학습자들이 이해하기 쉽도록 설명하였습니다. 활동은 과제를 수행하면서 어휘와 문법을 활성화하고 상호작용을 통해 언어 사용의 유창성을 높이도록 합니다.
<자기 평가>는 학습목표에 도달했는지 학습자 스스로 점검하고 평가합니다.
2부 대학 한국어 단원은 이론과 실제로 구성하였으며 이론에서는 해당 말하기 과제 수행에 필요한 전략과 절차를 제공하였습니다. 말할 내용을 생성하는 방법부터 말하기 자료 제작, 실제 말하기에 필요한 표현 등을 제시하였고 단계에 따라 과제를 수행하면서 실제적인 절차를 훈련할 수 있도록 하였습니다. 실제에서는 학습자들이 말하기 주제를 선정, 내용을 생성하여 발표 자료를 제작하고 제작한 자료를 활용하여 실제 말하기를 수행하도록 구성하였습니다. 평가는 자기 평가와 상호 평가로 제시되어 있으며 자기 평가는 학습목표에 도달했는지 학습자 스스로 점검하고 평가합니다. 상호 평가는 실제 발표, 토의, 토론 활동을 진행하고 다른 학습자들의 말하기 수행 능력을 평가함으로써 학습자에게 자신의 말하기와 듣기를 반성적으로 돌아보게 하고, 다양한 담화를 경험할 수 있는 기회를 제공합니다.
